（图文/王孟鹤）为持续深化课堂教学改革，夯实教师教学设计能力，全面提升青年教师课堂执教水平与综合育人能力，助力学校教育教学高质量发展。9月21日至24日，我校教师教学发展中心组织开展第九期ISW教学技能工作坊，全校教师积极响应、自主报名，本次培训活动取得圆满成功。
本期工作坊采用自主线上报名的方式遴选参训人员，最终确定20名教师参与培训。参训教师梯队结构丰富、层次多元，涵盖新教师、多年教学经历的青年骨干教师，以及深耕讲台二十余年、教学经验扎实的资深教师群体。不同学科、不同教龄的教师齐聚研修课堂，互补互学、共研共进，营造了浓厚的教学研讨氛围，同时也体现了不同层次的教师对ISW教学技能工作坊的培训需求。
本次培训共选派四名获得FDW认证的引导员承担引导。活动采用分组沉浸式实训模式，将20名学员分为四个小组，以小组为单位开展研讨、备课、试讲、互评等一系列培训活动。培训全程以BOPPPS教学模型为核心依托，聚焦课堂教学设计、教学环节打磨、课堂互动创设、教学反思优化等核心内容，摒弃传统单向授课模式，以实战演练为核心，突出实操性、互动性与针对性。
培训过程中，全体参训教师始终保持积极饱满的学习状态，主动投入、认真钻研、踊跃展示。在引导员的专业指导下，学员们立足自身授课课程，结合BOPPPS六大教学模块，反复打磨教学设计，开展多轮微型教学模拟演练。大家积极参与同伴互评、小组研讨，直面教学短板，优化教学思路，在一次次迭代打磨中熟练掌握科学化、标准化的课堂教学设计方法。
新老教师各展所长、相互交流、取长补短，资深教师分享一线教学经验，青年教师创新课堂教学思路，有效实现了教学思维的碰撞与教学能力的共同提升。经过为期四天系统、完整的实训演练与综合考核，全体参训学员顺利完成全部培训任务，成功获得ISW结业证书。
为期四天的ISW工作坊虽已结束，但教学研究与课堂打磨永不止步。教师教学发展中心将持续聚焦教师教学发展痛点，深耕教师教学能力建设，不断丰富研修载体，搭建常态化教学交流平台，鼓励教师将本次研修收获内化于心、外化于课堂实践，在持续反思与打磨中锤炼教学本领，助力学校教育教学质量稳步提升。
